Dislexia: 37 rasgos comunes

Si tienes sospecha de que tu hijo pueda tener la condición de dislexia, lee esta información que traduje directamente de Dislexia.com. Los profesionales dicen que las personas con dislexia exhiben alrededor de 10 de los siguientes 37 rasgos y comportamientos. Estas características pueden variar de día a día o de minuto a minuto. Ten pendiente que lo más consistente de los niños con dislexia es su inconsistencia. Lee sobre Dislexia: definición, manifestaciones y recursos.

General:

  • Es brillante, altamente inteligente y articulado, pero no se le hace fácil o posible leer, escribir o deletrear al nivel de su grado.
  • Se le ha puesto la etiqueta de perezoso, tonto, que trabajo sin cuidado, inmaduro, “que no trata lo suficiente” o que tiene “problemas de comportamiento”.
  • No está lo “suficientemente atrasado” ni “lo hace tan mal” para necesitar ayuda en la escuela.
  • Tiene un IQ alto, pero le va bien en los exámenes académicos; lo hace bien en los exámenes orales, pero no en los escritos.
  • Se siente tonto; tiene una auto estima pobre; esconde o cubre sus debilidades con estrategias compensatorias ingeniosas; se frustra fácilmente y se pone emocional sobre los temas de la lectura o de tomar exámenes.
  • Es talentos en arte, drama, música, deportes, mecánica, contar historias, ventas, negocios, diseño, construcción o ingeniería.
  • Aparenta “irse en trance” o soñar despierto a menudo; se pierde fácilmente o pierde al sentido del tiempo.
  • Tiene dificulta en mantener atención; aparenta ser hiperactivo o soñar durante el día.
  • Aprende mejor mediante experiencias manuales, demostraciones, experimentación, observación y ayudas visuales.

Visión, lectura, y deletreo:

  • Se queja de mareos, dolores de cabeza o de estómago mientras lee.
  • Se confunde con letras, números, palabras, secuencias o explicaciones verbales.
  • En la lectura y escritura hace repeticiones, añade, traspone, omite, sustituye y vira las letras, números y/o palabras.
  • Se queja de sentir o ver movimientos que no existen mientras leen, escriben on copian.
  • Aparentan tener dificultades con la visión aún cuando los exámenes visuales no revelan ningún problema.
  • Tiene una visión refinada y son bien observadores o carece de percepción profunda y visión periférica.
  • Lee y relee con poca comprensión de la lectura.
  • Deletrea fonética e inconsistentemente.

Audición y habla:

  • Tiene una audición profunda; escucha cosas que no se han dicho o que los demás no captan fácilmente; se distrae fácilmente con los sonidos.
  • Tiene dificultad poniendo los pensamientos en palabras; habla en frases titubeantes; deja oraciones incompletas; tartamudea cuando está bajo tensión; pronuncia mal las palabras largas, o traspone frases, palabras y sílabas cuando habla.

Escritura y destrezas motoras:

  • Tiene problemas con la escritura o copiando; el agarre del lápiz en inusual; su letra varía o es ilegible.
  • ES torpe, no coordinado y pobre al jugar con pelotas o en equipos de deporte; dificultades con las destrezas motoras finas o gruesas; propenso a marearse por movimiento.
  • Puede se ambidiestro y a menudo se confunde entre la derecha e izquierda o arriba y abajo.

Matemáticas y manejo del tiempo:

  • Tiene dificultad al decir la hora, manejando el tiempo, aprendiendo información o tareas en secuencia o estar a tiempo.
  • Al computar matemáticas depende en contar con los dedos y otros trucos; sabe las contestaciones, pero no puede hacer el cómputo en papel.
  • Puede contar, pero tiene dificultad contando objetos y trabajando con dinero.
  • Puede hacer aritmética, pero falla con los problemas verbales; tiene dificultad entendiendo el algebra o matemáticas de alto nivel.

Memoria y cognición:

  • Tiene excelente memoria a largo plazo sobre experiencias, lugares y caras.
  • Mala memoria para secuencias, datos e información de cosas que no ha experimentado.
  • Piensa principalmente con imágenes y sentimientos, no con sonidos y palabras (poco diálogo interno).

Comportamiento, salud, desarrollo y personalidad:

  • Extremadamente desordenado o compulsivamente ordenado.
  • Puede ser el payaso de la clase, crear problemas o puede ser bien casado.
  • Ha tenido un desarrollo inusualmente temprano o tardío (habla, gateo, camina, y amarre de los zapatos).
  • Propenso a infecciones del oído; sensitivo a las comidas, aditivos y productos químicos.
  • Puede tener patrones bien profundos o livianos; pueden tener problemas mojando la cama más allá de la edad apropiada.
  • Una inusual alta o poca tolerancia al dolor.
  • Un fuerte sentido de justicia; sensitividad emocional; se esfuerza por la perfección.
  • Los errores y síntomas aumentan dramáticamente cuando está en confusión, presión de tiempo, tensión emocional y enfermedad.

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